Glossario del coding educativo

Il pensiero computazionale è un processo mentale che permette di affrontare e risolvere problemi complessi scomponendoli in passi più semplici, riconoscendo schemi ricorrenti e costruendo sequenze logiche di azioni.

Non riguarda solo l’informatica: è una competenza trasversale utile in matematica, lingua, scienze e vita quotidiana. Comprende quattro abilità fondamentali:

• Decomposizione — dividere un problema grande in problemi piccoli
• Riconoscimento di pattern — individuare somiglianze e regolarità
• Astrazione — concentrarsi sugli aspetti importanti ignorando i dettagli superflui
• Algoritmi — definire sequenze di passi per risolvere il problema

È riconosciuto dal Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) come competenza chiave per la scuola italiana.

Il coding unplugged è un insieme di attività didattiche che insegnano i principi della programmazione senza usare computer, tablet o altri dispositivi elettronici.

Si utilizzano invece il corpo, materiali di riciclo, schede stampabili, scacchiere e carte con comandi. Esempi tipici:

• Pixel art su quadretti
• Percorsi con frecce direzionali
• Giochi di movimento su griglie disegnate per terra
• Sequenze logiche con carte e simboli

È particolarmente adatto alla scuola dell’infanzia e ai primi anni della primaria, perché non richiede dispositivi tecnologici ed è economicamente accessibile per ogni scuola.

STEM è l’acronimo inglese di Science, Technology, Engineering, Mathematics (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Matematica). Indica un approccio didattico interdisciplinare che integra queste materie in progetti pratici.

STEAM aggiunge la A di Arts (Arti), riconoscendo che la creatività e il pensiero divergente sono fondamentali per innovare e che l’espressione artistica potenzia le competenze scientifiche.

L’approccio STEAM è particolarmente indicato per la scuola dell’infanzia e primaria perché valorizza espressività, disegno, narrazione e gioco insieme a scienze e tecnologia. Trasforma l’apprendimento da trasmissione di nozioni a costruzione attiva di conoscenza.

Il PNSD (Piano Nazionale Scuola Digitale) è la strategia del Ministero dell’Istruzione per l’innovazione digitale nelle scuole italiane, avviata nel 2015 e ancora operativa.

Contiene 35 azioni concrete su:

• Competenze digitali e coding
• Pensiero computazionale
• Formazione docenti
• Infrastrutture tecnologiche
• Uso consapevole della tecnologia

Ogni scuola italiana deve nominare un Animatore Digitale che coordina le attività PNSD. Molti bandi di finanziamento (PON, PNRR) richiedono progetti allineati al PNSD.

I laboratori e i percorsi formativi devono essere coerenti con le sue linee guida per essere integrati nel PTOF (Piano Triennale dell’Offerta Formativa) della scuola.

La pixel art è una tecnica grafica che utilizza piccoli quadrati colorati (pixel) per comporre immagini. Nata con i videogiochi degli anni ’80, è oggi uno degli strumenti più efficaci per introdurre il coding nella scuola dell’infanzia e primaria.

In classe, i bambini lavorano su fogli quadrettati seguendo istruzioni codificate — ad esempio: “colora di rosso le caselle B2, C2, D2”.

Sviluppa:

• Coordinate cartesiane
• Riconoscimento di pattern
• Attenzione alla sequenza e precisione
• Creatività applicata alla logica

Può essere svolta anche in modalità unplugged, senza computer.